بررسی تأثیر آموزش تاب‌آوری بر افزایش تاب‌آوری و بهبود نتایج تست‌های ترسیمی (آدمک، خانه، درخت) در کودکان 4 تا 6 سال شهرستان نجف‌آباد

چکیده فارسی

این پژوهش به بررسی تأثیر آموزش تاب‌آوری بر افزایش تاب‌آوری و بهبود نتایج تست‌های ترسیمی (آدمک، خانه، درخت) در کودکان 4 تا 6 سال شهرستان نجف‌آباد می‌پردازد. جامعه آماری شامل 60 کودک پیش‌دبستانی بود که از میان آنان 30 کودک به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل آزمون‌های نقاشی (آدمک، خانه، درخت) و پرسشنامه تاب‌آوری بود. برنامه آموزش تاب‌آوری طی 12 جلسه 45 دقیقه‌ای اجرا شد. داده‌ها از طریق پیش‌آزمون و پس‌آزمون جمع‌آوری و با استفاده از آزمون‌های آماری MANCOVA در نرم‌افزار SPSS تحلیل گردید. نتایج نشان داد که آموزش تاب‌آوری منجر به افزایش نمرات تاب‌آوری و بهبود شاخص‌های ترسیمی کودکان (افزایش انسجام و کنترل در نقاشی‌ها) شده است. بنابراین، آموزش تاب‌آوری بر رشد سازگاری و ادراک مثبت از خود در کودکان تأثیرگذار بوده است. کلیدواژه‌ها آموزش تاب‌آوری، تست‌های ترسیمی، کودکان پیش‌دبستانی، نجف‌آباد، تاب‌آوری