رابطه ذهنآگاهی، نياز به شناخت و سرمايههای روانشناختی با بهزیستی روانشناختی دانشآموزان دختر متوسطه دوم

چکیده فارسی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ذهنآگاهی، نياز به شناخت و سرمايههای روانشناختی با بهزیستی روانشناختی دانشآموزان دختر متوسطه دوم انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی، از نظر زمان یک پژوهش مقطعی، از لحاظ نوع داده‌ها کمی و از نظر روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل همه دانشآموزان دختر متوسطه دوم شهر همدان به تعداد تقریبی 2500 نفر تشکیل داد. از جامعه آماری مذکور بر اساس فرمول کرجسی و مورگان (2007) 107 نفر انتخاب که به لحاظ احتیاط به 120 نفر افزایش یافت. روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای بود. ابزار پژوهش شامل چهار پرسشنامه استاندارد ذهن آگاهی بائر، اسمیت، هاپکیزن، کریتمایر و تونی، (2006)، نياز به شناخت کاچیوپو، پتی و کائو، (1984)، سرمایههای روانشناختی لوتانز (2007) و بهزیستی روانشناختی ریف (1989) بود. برای آزمون فرضیههای پژوهش از رگرسیون به روش همزمان و همبستگی پیرسون استفاده گردید. نتایج نشان داد سرمایههای روانشناختی به عنوان قویترین پیشبینی کننده بهزیستی روانشناختی و بعد از آن نياز به شناخت و ذهن آگاهی قرار دارد.