آگاهی و نگرش مشاوران مدارس نسبت به استفاده و نقش هوش مصنوعی در فرآیند مشاوره

چکیده فارسی

مطالعه حاضر با هدف آگاهی و نگرش مشاوران مدارس نسبت به استفاده و نقش هوش مصنوعی در فرآیند مشاوره انجام گرفت. پژوهش حاضر از نظر شیوه گردآوری داده ها توصیفی- مقایسه ای می‌باشد. روش این تحقیق بر حسب هدف؛ کاربردی، بر حسب داده ها؛ کمی و بر حسب نحوه اجرا، میدانی؛ از روش توصیفی و از نوع مقایسه ای است. که به شیوه پیمایشی انجام گردید. هم چنین این تحقیق از نظر نحوه جمع آوری اطلاعات از نوع مقطعی است که در فاصله زمانی 1403-1404 به انجام رسید. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه مشاوران مدارس متوسطه اول و دوم شهر بندرعباس می باشد، که تعداد آن ها 408 نفر است. تعداد نمونه با استفاده از فرمول کوکران 199 نفر تعیین شد. همچنین روش نمونه گیری در مطالعه ی حاضر به صورت خوشه ای چند مرحله ای می باشد. ابزار اندازه گیری در پژوهش حاضر پرسشنامه محقق ساخته می باشد. از آزمون های کلموگرف اسمیرنف برای بررسی نرمال بودن دادهای تحقیق و آزمون تی تک نمونه ای، تی با نمونه های مستقل و تحلیل رگرسیون برای بررسی فرضیه های تحقیق در سطح آمار استباطی به و سیله نرم افزار SPSS22 استفاده خواهد شد. یافته ها بیانگر این است که آگاهی مشاوران مدارس نسبت به استفاده و نقش هوش مصنوعی در فرآیند مشاوره در سطح مطلوبی قرار ندارد. با این وجود نگرش مشاوران مدارس نسبت به استفاده و نقش هوش مصنوعی در فرآیند مشاوره در سطح مطلوبی است. افزون بر این نتایج نشان می دهد که تحصیلات و سن مشاوران مدارس در استفاده از هوش مصنوعی در فرآیند مشاوره تاثیر معناداری دارد. در آخر رابطه معناداری بین طبقه اجتماعی مشاوران مدارس و استفاده از هوش مصنوعی در فرآیند مشاوره یافت نشد